6月11日，吉林动画学院建校25周年校庆特别活动“有为·无界”2025夏日国际π系列活动第三场——“无界之传”跨文化传播力主题讲座面向全校青年骨干教师及行政管理人员开放。讲座秉承学校“开放式国际化”办学特色，以“多元开放、链接全球、成长赋能”为核心理念，期望助力师生国际化素养的提升。讲座邀请吉林大学文学院教授、博士生导师张斯琦作题为《破壁·赋能·共生：跨文化传播视阈下高校国际传播创新路径研究》主题讲座。吉林动画学院副董事长刘欣出席活动并致辞。
刘欣致辞
刘欣表示，此次活动旨在搭建一个开放、多元的交流平台，通过学术研讨、文化互动与创意实践，开拓师生国际视野，推动师生在全球化语境下的对话与合作。吉林动画学院建校以来，一直将国际化办学作为核心发展战略之一，注重提升师生的国际化视野和跨文化交流能力。教师的跨文化素养与传播能力，是培养学生全球竞争力的重要基石。教师的一言一行、一思一辨，都在潜移默化中塑造学生的国际视野与文化包容力。跨文化传播是学校提升国际声誉、深化合作网络的助推器。从学术交流到联合创作，从品牌传播到资源整合，只有真正理解不同文化的逻辑与价值，才能让学校的特色与成果在世界舞台上绽放光彩。
张斯琦作主题讲座
张斯琦围绕国际传播的认知与演变、跨文化在国际传播中的重要性及面临挑战、人工智能如何重塑传播叙事以及变革传播格局等多个方面展开了讲座。她认为，开展国际传播首先要构建跨文化传播的逻辑，以实现与受众的共鸣，而这离不开对对方文化的深入了解。在国际传播过程中，为应对文化折扣现象，需要深化跨文化解读，借助视觉叙事传递文化内涵，进而提升国际观众对中国文化的理解与兴趣。这就要求我们针对不同的文化，开展区域国别研究。
她表示，动画作为文化软实力的重要载体，应通过特色叙事传递核心价值，实现有效的文化输出。它是兼具艺术性与技术性的软性文化传播，能够更好地将我们的审美、情感、故事和价值观传播出去。同时，国际传播应将全球化与本土化相融合，更贴合当地文化，实现“全球思考，本地行动”，以动画艺术创作为例，可采取视觉主导内容、本土化改编、以普世主题进行包装以及借助技术辅助理解等方式，降低文化折扣、更好地适应跨文化环境，从而提升海外市场接受度。她认为，针对不同国家和地区的文化特点，还应开展有针对性的传播。在文化传播中，可以运用跨文化元素，例如将东方文化与世界风情相融合，打造具有跨文化特色的产品。
现场教师针对人工智能技术在教育中的应用，如何引导学生从单纯的内容生产者转型为文化对话者，如何在跨文化传播中借助AI工具实现精准的文化表达和张斯琦进行了交流。针对这些问题，张斯琦指出，不同人工智能工具的底层逻辑与运行机制存在显著差异，无论是内容创作还是语言翻译，人类的深度理解与文化洞察始终是不可或缺的核心环节。她强调，AI应被视为辅助工具而非替代者，学生需在人机协作中主动注入文化思考，才能避免技术带来的同质化风险，真正实现跨文化语境下的有效沟通。
在文明互鉴的新时代语境下，跨文化传播正以其独特的“破壁力”与“共情力”，构筑起不同文明对话的桥梁，有力推动多元文化的交流与融合。这与吉林动画学院多年来始终秉持“开放式国际化”办学理念形成共振，学校以此为契机，为教师们搭建起与国际前沿接轨的专业成长平台，同时也肩负起培养具备全球胜任力创意人才这一重要使命。
初审丨王美丁
复审丨宋珊珊
终审丨鲍怡萍
