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黄清扬，设计与产品学院2022级产品设计专业，在中国澳门科技大学期间有了众多新的体验，从校园氛围、课程体验到学校国际化程度，都让我有了众多心得体会。

参加迎新与校领导合影

校园氛围

中国澳门科技大学是一所复合型综合类大学。我曾参加学校的开放日活动，走访了多个学院，深入了解其专业特色，并参与了学院精心设计的互动环节。例如，在材料创新工程学院，我们体验了特殊荧光材料和基于荧光技术的智能追踪涂料；在科研参访中，我还走进了行星研究所、中药研究实验室以及学校卫星控制室，切身感受到跨学科领域的前沿成果。对于我所学的设计与美术学科，校园内也展出了大量优秀的专业作品，氛围浓厚。学校的图书馆同样给我留下了深刻印象。

馆内学习氛围浓郁，从本科生到博士生都在其中认真学习。自习室、丰富的文献资料以及小组讨论室等学习资源一应俱全，极大地支持了学术研究与合作。我在修读课程期间，也多次与组员在校内会议讨论室进行交流与研讨，这种便利的学习环境为小组合作和学术思考提供了坚实保障。

课程体验

在专业课程方面，我跨专业选修了传播学和电影学方向的三门课程，分别是传播学定性研究方法、品牌研究以及视听语言。

其中，传播学定性研究方法给我留下了最深刻的印象。授课老师具有社会学背景，课堂中不仅系统讲授了田野调查、田野笔记和访谈资料等定性研究方法，还介绍了相关的研究软件。这对我来说是一次难得的学习机会。因为在大陆院校中，设计类专业通常并不开设定性研究方法课程，这类内容多属于硕博阶段的学习范畴。因此，能在本科期间提前接触并学习这类课程，我觉得是一种新奇且宝贵的体验。

传播学的品牌研究课程则与设计领域的品牌研究有所不同，它更偏向于商科方向，主要涉及品牌战略、控制与管理，以及营销方案的设计与实施等内容。

在电影学方面，我学习镜头语言的运用和色彩的表达等内容，对电影的理解更加系统化和专业化。

此外，在交流期间，我还以志愿者身份参与了中国澳门大学心理学与唐氏儿童相关的科研项目。这段经历让我切身感受到跨学科环境带来的广阔机会，也进一步拓展了我的学术与实践视野。

国际化体验

在国际化环境方面，我所选修的传播学课程中，有一门品牌研究是全英文授课。对于高考时选择日语作为外语科目的我来说，这是一个不小的挑战。但在同学与老师的支持和帮助下，我不仅顺利完成了课程要求，还成功参与了全英文的小组汇报。这段经历显著提升了我的语言应用能力和学术交流能力。

作为交换生，我们受邀参加了学校承办的《泰晤士高等教育》排名学术峰会晚宴。晚宴上不仅有颁奖环节，也有来自世界各地学者的深入交流与讨论。能够亲身融入这样的国际学术氛围，对我而言是一次全新的、极具启发性的体验。 非常感谢学校给予我这样一次宝贵的机会，让我能够前往一所兼具国际化氛围与独特教学结构的院校进行交流学习。这段经历不仅让我切身感受到不同的校园文化氛围，也让我有机会跨专业选修课程，拓展了学术视野与思维方式。同时，我也由衷感谢中国澳门科技大学的老师们，他们提供了专业而友善的授课环境，使我能够更好地融入课堂并收获成长。